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Symposiums

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 Titre 
Le jugement professionnel des enseignants en matière d’évaluation : étude des pratiques au Québec et à Genève
Entre reconnaissance des acquis de l'expérience et systèmes de qualification : freins, leviers et tensions
Évaluations des pratiques et pratiques de l’évaluation en formation, entre tensions et contradictions
Evaluation Artistique, Musicale, Physique et Sportive en tensions : Quels dispositifs et régulations ?
Entre intentions institutionnelles et situations de formation : quelle dynamique dialogique possible ? Le cas des Hautes écoles spécialisées et des Universités de métiers
Evaluation externe et pilotage du système : approches contrastées
Usage et légitimité des démarches instrumentées en évaluation des apprentissages: véritables instruments de pilotage ?
La généralisabilité : une approche docimologique prenant en compte le contexte et les divers niveaux de l’évaluation
Cohérence des pratiques d’évaluation dans les Conservatoires, Hautes écoles et écoles de musique
La méta-évaluation: entre rationalité instrumentale et complexité
Des modèles de compétences aux standards de formation