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La validation d'outils alternatifs d'évaluation des apprentissages : progressiste ou rétrograde?
Compréhension, analyse et esprit critique évalués par QCM SGI et justifications
L'apport des modèles multiniveaux de croissance dans l'évaluation des changements motivationnels à l'entrée au collège
Utilisation de la théorie des ensembles flous pour prédire la réussite
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